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      1. 高校师资培训云平台

        一、建设理念

        1、建设背景

        培养德才兼备满足市场需求的人才是学校的根本任务,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。学校教学工作的主体是教师,具备高素质的师资队伍是保障学校教学工作正常开展以及教学质量不断提高的重要条件。 提高师资队伍的整体素质,合理配置高校人力资源,充分发挥师资队伍的作用,已成为高校教育改革和发展的重要内容,也是提高高等教育质量的关键所在。

        2、建设目标

        提高教师综合素质:通过培训逐步理解和实践学校的办学理念,在学校的发展中实现自身价值,为学校的建设与发展储备一支结构优化、富有活力的队伍。

        随时随地同步学习,节约教学资源:在线教育可以让老师随时随地都可以学习,通过点播别人的课件,可以了解别人的教学风格,相互学习,增进交流,提升能力。

        保证教师与时俱进:加速教师知识更新,鼓励教师拓宽视野、更新教学方法。利用网络,获取自己需要的知识信息,把学到的知识优化为自己的成果。

        基于云数据库的大数据统计分析,直观了解学习状态:所有的培训课程、试卷作答、批阅情况、错题记录都会自动更新记录。

        3、建设意义

        高校师资培训云平台不仅有利于培训组织者进行管理,同时也利于提升教师培训的培训质量。高校师资培训系统的建设,对提高师资队伍的整体素质、保证教育质量、节省教育成本具有重要意义。

        4、用户对象

        高校全体教师、需要参与培训的人员及培训组织者。

        5、设计原则

        易用性:界面简单,操作明确,容易理解;操作简单,简单易学;可操作性强,无多余繁复操作。

        安全性:采用角色化的设置与管理:根据业务岗位不同可以定义多个角色,根据角色的不同进行相应的用户权限管理和访问控制管理。在系统开发与部署时,为保证系统的安全,考虑提供相应的网络安全策略。

        稳定性:系统保证在运行时稳定可靠,保证数据的安全与完整,即使系统出现问题,也保证数据的完整以及数据的可恢复。系统支持通过系统软件实现负载平衡,并能够在必要时通过添加服务器提高系统的处理能力。

        可扩展性:系统可扩展性强,可根据不同客户需求提供不同的功能模块,为客户实现定制开发。

        二、总体架构

        高校师资培训云平台由后台管理端与前台用户端组成。后台管理端主要是管理员用户对基础信息进行维护,包括用户信息、课程信息、考试信息等;前台用户端主要是培训学员进行课程选择、课程学习、在线考试等操作。

        1、后台管理端功能

        创建普通课程与网络课程,上传视频课件;

        创建考试题库,根据题目分类、难度灵活创建试题;

        创建试卷,根据题库、题目类型、出题策略自动生成试卷;

        可实现自动判卷,客观题可自动给出成绩;

        可导入课程成绩及学分授予情况;

        查看学员对课程的评价情况。

        2、前台用户端功能

        个人中心:个人信息查看、个人密码修改、学分学时记录查看、查看通知;

        我的学习:已选课程查看、课程学习(课件播放、在线笔记)、课程评价;

        选课中心:课程信息查看、课程选择;

        在线考试:在线答题、查看试卷与成绩。

        网信CP551